淺談小學(xué)古詩(shī)文自主品讀的策略

打開(kāi)文本圖片集

葉圣陶曾提出“教為不教”的教育思想，指出教學(xué)的過(guò)程實(shí)質(zhì)就是通過(guò)“教”逐步達(dá)到“不需要教”的過(guò)程，教師的教要使學(xué)生“能自為研索，自求解決”。據(jù)此，筆者開(kāi)展了小學(xué)古詩(shī)文自主品讀教學(xué)實(shí)踐，以期對(duì)當(dāng)前小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)方式進(jìn)行補(bǔ)充，形成古詩(shī)文學(xué)習(xí)新樣態(tài)。

小學(xué)古詩(shī)文自主品讀需要學(xué)生根據(jù)自身的能力和對(duì)不同古詩(shī)文的興趣度，選擇不同的閱讀方法，具體來(lái)說(shuō)，有以下幾種實(shí)施策略：

1.自助：賞韻味之美

品讀古詩(shī)文時(shí)，學(xué)生首先要做到大聲朗讀，確保讀音準(zhǔn)確后，確定正確的停頓位置，同時(shí)，在品讀中將意象與時(shí)間、地點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，并想象這些事物的樣子，深入領(lǐng)略古詩(shī)文中描繪的獨(dú)特意境。（剩余1387字）