“教—寫—評(píng)”一體化在習(xí)作教學(xué)中的運(yùn)用

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【摘要】新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要重視評(píng)價(jià)在教學(xué)中的導(dǎo)向作用，而課堂教學(xué)要體現(xiàn)“教—學(xué)—評(píng)”一體化意識(shí)。扎實(shí)練寫是完成習(xí)作的基礎(chǔ)，而精準(zhǔn)指導(dǎo)和有效評(píng)價(jià)是提升習(xí)作能力的關(guān)鍵。本文從實(shí)際出發(fā)，闡明了作文教學(xué)“教—寫—評(píng)”一體化的實(shí)踐意義，并結(jié)合具體案例提出了作文教學(xué)中滲透“教—寫—評(píng)”一體化的相應(yīng)措施。

【關(guān)鍵詞】習(xí)作指導(dǎo)；習(xí)作評(píng)價(jià)；“教—寫—評(píng)”一體化

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)應(yīng)有“教—學(xué)—評(píng)”一體化意識(shí)，應(yīng)重視過(guò)程性評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向作用。（剩余3384字）