以點帶面：教學(xué)價值點的甄別與輻射

——以《只有一個地球》教學(xué)為例

入選教材的課文，都是文質(zhì)兼?zhèn)涞牡浞吨?，蘊藏豐富的教學(xué)價值點。在教學(xué)時，教師可能習(xí)慣以零散、瑣碎的方式解讀文本，導(dǎo)致教學(xué)始終處于相對膚淺的狀態(tài)。教師應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，從眾多的教學(xué)價值點中遴選、甄別出具有穿透力和輻射性的資源，達成以點帶面的效果。六年級上冊編選了說明性文本《只有一個地球》，教師應(yīng)緊扣說明文的文體特點，理解文章層次、感受說明方法、落實語言運用，挖掘多維立體的語言運用資源，幫助學(xué)生拓展語言實踐的空間。（剩余3018字）