小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)探究

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自《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》發(fā)布后，關(guān)于學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)問(wèn)題引起了許多教育工作者的思考和探討。以往的教育通常是以教師為核心，而學(xué)生則是跟著教師的思路走，學(xué)生的閱讀方式也比較被動(dòng)，這不利于激發(fā)學(xué)生的閱讀潛質(zhì)，還會(huì)讓課堂變得更加無(wú)聊。隨著時(shí)間的推移，很有可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)閱讀失去興趣。但是新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師把閱讀技能作為一個(gè)重要的教育目的，并且利用各種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，讓他們?cè)诰ㄩ喿x技能的情況下，迅速提高閱讀能力。（剩余2448字）