語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群推廣背景下的小學(xué)高年段單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究

——以五年級(jí)下冊(cè)第六單元作業(yè)設(shè)計(jì)為例

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《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“課程標(biāo)準(zhǔn)”）重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的構(gòu)建，重視學(xué)習(xí)的情境性、實(shí)踐性、綜合性，圍繞特定學(xué)習(xí)主題，確定具有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。因此，以單元為主體的學(xué)習(xí)任務(wù)群式的教學(xué)模式的嘗試和改革成為大勢(shì)所趨。另外需要關(guān)注的是，2021年7月出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》明確指出要“全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)”。（剩余2427字）