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小學語文閱讀寫作一體化教學模式的價值及實踐

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閱讀和寫作都是小學語文教學的重要內容，也是鍛煉學生語言綜合應用能力的重要形式。尤其是在新課程改革環(huán)境下，教師應挖掘閱讀教學中的寫作素材，通過擴寫、仿寫、續(xù)寫等多種方式鼓勵學生在閱讀后完成相應的創(chuàng)作任務，或延續(xù)故事情節(jié)，或寫下自己的真情實感，在閱讀和寫作中感受不同的思想，掌握語言應用的技巧，不斷提升核心素養(yǎng)。（剩余2573字）

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