雙減背景下小學(xué)語(yǔ)文趣味性閱讀創(chuàng)新模式的構(gòu)建

雙減政策要求教師以學(xué)生為本，真正減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不斷更新與改進(jìn)教學(xué)模式。由于小學(xué)階段學(xué)生的理解能力與學(xué)習(xí)能力較弱，教師更應(yīng)該采取具有趣味性的教學(xué)方法。本文詳細(xì)研究了雙減背景下小學(xué)語(yǔ)文趣味性閱讀創(chuàng)新模式的構(gòu)建，供廣大教師借鑒與參考。

一、趣味性閱讀的概述

趣味性閱讀能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，通過(guò)趣味閱讀環(huán)境以及內(nèi)容創(chuàng)設(shè)來(lái)提升他們的閱讀能力、開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維。（剩余2662字）