以情境法促小學(xué)閱讀教學(xué)深化

在小學(xué)語文教學(xué)活動中，語文學(xué)科包含的內(nèi)容比較豐富，但閱讀始終處于語文課堂的核心地位，學(xué)生的語文閱讀能力將直接反映學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。在這種背景下，提升小學(xué)閱讀教學(xué)深度，積極培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力就顯得格外重要。情境教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，具有生動形象、寓意深刻、提升深度等諸多特點。它可以提高小學(xué)語文閱讀課堂的教學(xué)活力，使學(xué)生在特定的閱讀情境中獲得豐富的情感體驗，進而落實既定的閱讀教學(xué)要求，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。（剩余2704字）