作業(yè)設(shè)計(jì)的“三化三策”

〔摘    要〕  在“雙減”政策背景下，小學(xué)科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)面臨著挑戰(zhàn)，對(duì)于教師個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)也有著更高的要求。2021年國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的相關(guān)政策，要求對(duì)處于義務(wù)教育階段的學(xué)生應(yīng)切實(shí)從作業(yè)總量和作業(yè)時(shí)長(zhǎng)上減輕負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)，讓他們真正從內(nèi)心深處愛(ài)上學(xué)習(xí)、發(fā)自內(nèi)心想要學(xué)習(xí)。（剩余4050字）