基于移動微課和微翻轉(zhuǎn)的課堂教學模式探究

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摘要：傳統(tǒng)的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式由于受到各方面因素的限制，難以應用到常態(tài)化的教學中。本文提出基于“移動微課”和“微翻轉(zhuǎn)”的課堂教學模式，認為該模式可以有效利用移動互聯(lián)網(wǎng)絡和移動智能終端的優(yōu)勢，順應碎片化學習時代的需求，更加注重學生在課堂上的參與度，充分調(diào)動學生的主觀能動性。

關鍵詞：移動微課;微翻轉(zhuǎn);小學數(shù)學

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2022）14-0073-03

微課和翻轉(zhuǎn)課堂

翻轉(zhuǎn)課堂是指將傳統(tǒng)的課堂環(huán)節(jié)顛倒過來，重新調(diào)整課上課下的時間，將學習的主動權和決定權交給學生，相較于傳統(tǒng)教學模式，其最大的特點在于完全打破了傳統(tǒng)教學的時空限制。（剩余2805字）