基于項(xiàng)目“三維設(shè)計(jì)對(duì)社會(huì)的影響”的比較教學(xué)研究

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摘要：為了貫徹普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)理念，培育以學(xué)習(xí)為中心的教與學(xué)關(guān)系，凸顯“學(xué)主教從、以學(xué)定教、先學(xué)后教”的教學(xué)路徑，在實(shí)踐中提升信息素養(yǎng)，本文基于“三維設(shè)計(jì)對(duì)社會(huì)的影響”課程的特點(diǎn)，提出運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)和開(kāi)展比較教學(xué)研究的策略，并根據(jù)項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了四點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)原則，以保障教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：三維設(shè)計(jì);項(xiàng)目教學(xué);比較教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  論文編號(hào)：1674-2117（2022）14-0022-04

《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新課標(biāo)”）指出，培育以學(xué)習(xí)為中心的教與學(xué)關(guān)系，凸顯“學(xué)主教從、以學(xué)定教、先學(xué)后教”的教學(xué)路徑，在實(shí)踐中提升信息素養(yǎng)。（剩余3193字）