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指向核心素養(yǎng)的高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐與思考

——以《圖說單車:Python數(shù)據(jù)可視化》為例

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摘要:在“雙新”背景下,為落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng),作者基于“數(shù)據(jù)”學(xué)科大概念和單元項(xiàng)目化學(xué)習(xí),對高中信息技術(shù)課程進(jìn)行了指向核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐。作者以問題—活動(dòng)—知識為主線進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐,基于真實(shí)問題創(chuàng)設(shè)單元項(xiàng)目情境,設(shè)計(jì)了環(huán)環(huán)相扣的學(xué)習(xí)活動(dòng),并注重教學(xué)策略,關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展,及時(shí)進(jìn)行評價(jià)和反饋,從而取得了良好的教學(xué)效果。(剩余4666字)

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