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指向科學探究的物理實踐作業(yè)設計探析

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【摘要】教師在物理實踐性作業(yè)中有意識地滲透科學探究的各個環(huán)節(jié)，能提高學生的科學探究能力，改善教與學的效果；學生在教師引導下能夠通過實踐作業(yè)完整地參與到科學探究的各個環(huán)節(jié)，掌握科學探究的方法，鍛煉動手探究能力、合作互助能力、競爭與創(chuàng)新能力和評估反思的能力，最終提高學生的綜合科學探究能力，養(yǎng)成了實事求是、勇于創(chuàng)新的科學精神。（剩余4120字）

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