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“五史”教育融入“形勢與政策”課教學的路徑探索

—以“海南改革開放史”的融入為例

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【摘要】“五史”中蘊含著豐富的育人資源，將“五史”教育融入“形勢與政策”課，有利于提升課程的理論厚度和教學深度。在融入的過程中應(yīng)突出歷史視野、堅持史觀教育、注重全過程全方位，推動學生學史明理、知史增智、品史寓情、懂史勵行，進而不斷提升“形勢與政策”課的教學質(zhì)量，培養(yǎng)能夠擔起民族復興大任的時代新人。

【關(guān)鍵詞】五史；形勢與政策；思想政治教育

“五史”教育與思政課教學有密切的聯(lián)系。（剩余4810字）

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