立足單元整體小學(xué)語文習(xí)作單元教學(xué)探究

—以部編版教材四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作單元教學(xué)為例

【摘要】在整體把握教材基礎(chǔ)上，充分發(fā)掘教材資源，科學(xué)整合教學(xué)內(nèi)容，以真實(shí)情境下的學(xué)習(xí)任務(wù)為主線，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)路徑，建構(gòu)1+X整體教學(xué)模式，提高學(xué)生的習(xí)作表達(dá)能力，提升語文素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】習(xí)作單元；單元整體；任務(wù)

部編版小學(xué)語文教材中單獨(dú)編設(shè)習(xí)作單元，凸顯了習(xí)作教學(xué)的獨(dú)立性、整體性、重要性。習(xí)作單元整體教學(xué)是習(xí)作單元設(shè)置的內(nèi)在要求。（剩余3895字）