高中小說(shuō)閱讀教學(xué)中的審美教育策略探微

【摘要】學(xué)生對(duì)小說(shuō)有比較高的閱讀期待，教師圍繞小說(shuō)閱讀教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，基于學(xué)生閱讀學(xué)情特點(diǎn)，設(shè)定一些應(yīng)對(duì)措施，能夠有效提升學(xué)生小說(shuō)閱讀品質(zhì)。教師從閱讀審美教育角度進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，推出更多閱讀鑒賞學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的閱讀討論，豐富學(xué)生小說(shuō)閱讀鑒賞體驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生審美能力。

【關(guān)鍵詞】高中語(yǔ)文；小說(shuō)閱讀；審美教育

小說(shuō)閱讀有自身規(guī)律和要求，教師設(shè)計(jì)完善的教學(xué)方案，為學(xué)生規(guī)劃清晰閱讀路徑，能夠順利啟動(dòng)學(xué)生閱讀思維，讓學(xué)生在深入研討中成長(zhǎng)審美認(rèn)知。（剩余3194字）