香港小學(xué)“計(jì)算思維—編程教育”課程修訂及其啟示

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【摘 要】計(jì)算思維被認(rèn)為是數(shù)字時(shí)代學(xué)生應(yīng)具備的基本素養(yǎng)與能力，編程教育是培養(yǎng)計(jì)算思維的一種比較易于實(shí)踐的方式[1]。當(dāng)今世界各國普遍重視編程教育，我國香港地區(qū)在編程教育方面很具特色，是全球?yàn)閿?shù)不多的在小學(xué)階段獨(dú)立設(shè)立計(jì)算思維學(xué)科的地區(qū)。香港特區(qū)政府高度重視計(jì)算思維教育。通過課程頂層設(shè)計(jì)、多樣化項(xiàng)目開展及教師專業(yè)培訓(xùn)等多維舉措，促進(jìn)計(jì)算思維教育落地。（剩余5773字）