資源協(xié)同：跨學(xué)科育人視角下綜合實(shí)踐活動(dòng)與勞動(dòng)課程整合的路徑選擇

作為一所比較典型的鄉(xiāng)村小學(xué)，吳綾實(shí)驗(yàn)小學(xué)從跨學(xué)科整合的視角，積極盤活資源，開展了有特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)與勞動(dòng)課程融合的校本實(shí)踐。

學(xué)校有一個(gè)占地35畝的省級(jí)課程基地——生生園。經(jīng)系統(tǒng)規(guī)劃，課程基地辟有江南水田、阡陌井田、智能培育坊、百花園、百果園、百草園等十個(gè)特色區(qū)域，資源承載力豐厚，從不同學(xué)科視角去看，可挖掘、可建構(gòu)、可研發(fā)的課程極為豐富。（剩余3072字）