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基于核心素養(yǎng)的數(shù)學課堂提問

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[摘 要]課堂提問是師生間交流互動的一種重要形式,對培養(yǎng)學生能力、深化學生理解、提升學生核心素養(yǎng)等方面大有裨益。目前,數(shù)學課堂中的提問存在隨意、呆板、脫離實際、難度大、形式單一等問題。因此,教師要精心備課,加強與學科組內教師的交流;積極探索,深入理論學習研究;分析學情,走進學生內心;精心設計,從易到難進行提問;豐富內容,加大提問的深度。(剩余5109字)

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