理解是根本　觀察是媒介

——幼兒行為觀察記錄的相關(guān)思考

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為了提升幼兒教育的質(zhì)量，教師不僅要在培養(yǎng)幼兒的過程中注重經(jīng)驗的積累，還要不斷提升自身的專業(yè)能力。在幼兒教育中，教師要將觀察記錄幼兒的行為作為日常工作的重點，通過觀察活動了解幼兒，通過分析理解活動完善教育方法，在觀察記錄中解讀幼兒的學(xué)習(xí)和成長過程，獲得更多的有益信息。

一、行為觀察記錄的意義

意大利教育家蒙臺梭利曾指出：“唯有通過觀察和分析，才能真正了解孩子的內(nèi)在需要和個別差異，以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境，并采取應(yīng)有的態(tài)度來配合兒童成長的需要。（剩余2773字）