核心素養(yǎng)下小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)

【摘  要】本文主要從三個(gè)方面詳細(xì)闡述核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)策略研究。首先分析了核心素養(yǎng)下，為學(xué)生開展課外閱讀指導(dǎo)的重要性，其次探討了當(dāng)下小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生開展課外閱讀的現(xiàn)狀，最后對如何在核心素養(yǎng)下，為學(xué)生開展課外閱讀指導(dǎo)提出了相應(yīng)的解決對策。其中包含科學(xué)合理地運(yùn)用教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)良的閱讀環(huán)境、開展相關(guān)的語文閱讀教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、為各階段學(xué)生選取貼合的閱讀形式，從而培養(yǎng)良好的語文核心素養(yǎng)、開展課外閱讀交流活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。（剩余3346字）