“雙減”政策背景下ITM模式在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的應(yīng)用

【摘  要】在中國(guó)的教育改革和“雙減”政策背景下，互動(dòng)教學(xué)模式（ITM）在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用備受關(guān)注。本文探討了ITM模式的意義、存在問(wèn)題和優(yōu)化措施。ITM模式能夠激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣，通過(guò)引入多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。ITM模式注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。（剩余4264字）