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基于群文閱讀的高中語文寫作教學模式研究

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【摘  要】近年來，隨著教育改革的不斷深化，高中語文教學已經(jīng)從傳統(tǒng)的單篇閱讀和寫作模式逐漸轉(zhuǎn)向群文閱讀與寫作模式。群文閱讀是一種多文本閱讀教學模式，通過選擇與一個主題相關(guān)的多篇文章進行比較閱讀和分析，使學生能夠更全面地了解該主題并提高其閱讀和寫作能力。本文旨在探討基于群文閱讀的高中語文寫作教學模式的實踐和研究，以期為高中語文教學的改進提供有益的參考。（剩余4417字）

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