STEM視域下的地理項(xiàng)目化學(xué)習(xí)

【摘  要】項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐能力的重要途徑，當(dāng)前國內(nèi)中學(xué)在開展地理項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的過程中還存在一定的問題，學(xué)生對地理知識的本質(zhì)了解不夠深刻，中學(xué)教師在教學(xué)過程中也因?yàn)殄e(cuò)誤的教學(xué)方法對教學(xué)質(zhì)量形成了一定程度的負(fù)面影響。文章從科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)四個(gè)維度進(jìn)行研究分析，探索STEM視域下地理項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的可行性路徑。（剩余4371字）