初中數(shù)學高階思維,有“問”方有“智”

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【摘  要】隨著素質(zhì)教育理念及新課程改革標準的不斷深化，培養(yǎng)和發(fā)展學生的高階思維能力逐漸成為初中數(shù)學課程教學的重要目標之一。高階思維是指運用高級認知技能，解決復(fù)雜問題的思維過程，包括分析、評價、創(chuàng)新等方面。為了在初中數(shù)學教學中有效地培養(yǎng)學生的高階思維，教師需要精心設(shè)計問題，以問題導(dǎo)向引導(dǎo)學生深入思考，促進思維能力的提升。（剩余4178字）