基于評判性思維能力培養(yǎng)的高中英語閱讀實(shí)踐研究

【摘  要】評判性思維是鍛煉學(xué)生閱讀理解能力，開展深度學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一種思維，加強(qiáng)其針對性培養(yǎng)是學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)下英語教學(xué)的一個重要任務(wù)。本文立足高中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，對批判性思維能力培養(yǎng)的意義與策略進(jìn)行了研究，希望助力高中生評判性思維能力的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高中英語;閱讀教學(xué);評判性思維;教學(xué)策略

閱讀教學(xué)是高中英語教學(xué)體系的重要組成部分，其教學(xué)質(zhì)量關(guān)系著學(xué)生英語綜合素質(zhì)的發(fā)展。（剩余4718字）