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中學生課堂沉默的分類、原因與應對

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摘 要：課堂沉默是在課堂教學環(huán)境中教師或?qū)W生所呈現(xiàn)出來的無聲且無固定語義的非言語交際行為。中學生的課堂沉默可分為認知障礙型沉默、逃避型沉默和無奈型沉默，這三類都屬于消極沉默。教師要分辨沉默類型，注意教學技巧。在教學中將預設與生成相結合，讓學生參與知識生成過程，利用小組合作，來降低消極沉默對課堂教學的負面影響。（剩余4508字）

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