幼小銜接背景下大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略實(shí)踐探索

摘 要：幼小銜接既是幼兒成長(zhǎng)的重要階段，也是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。作為人生發(fā)展的萌芽階段，幼兒階段的教育質(zhì)量將直接影響到其今后的發(fā)展。由于該階段的幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣還未形成，所以作為一名幼兒教師在日常教育實(shí)踐中，要轉(zhuǎn)變育人觀念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，了解大班幼兒的心理變化和學(xué)習(xí)需求，通過形式多樣、趣味有效的教學(xué)方式，加強(qiáng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育與培養(yǎng)，促進(jìn)幼小銜接工作的有序、高質(zhì)量發(fā)展，幫助大班幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更好地融入小學(xué)生活，促進(jìn)幼兒身心健康得以全面發(fā)展。（剩余8809字）