社會(huì)組織參與現(xiàn)代職業(yè)教育治理的職能、困境與出路

摘要：社會(huì)組織能夠彌補(bǔ)多元主體治理現(xiàn)代職業(yè)教育過程中的政府失靈和企業(yè)失責(zé)等問題，從第三方的角度完善與優(yōu)化現(xiàn)代職業(yè)教育治理體系。然而，當(dāng)前我國社會(huì)組織在參與現(xiàn)代職業(yè)教育治理過程中還存在著制度性障礙、治理能力不足、與政府邊界模糊不清等問題。為此，應(yīng)推動(dòng)社會(huì)組織參與現(xiàn)代職業(yè)教育治理法制化，提升社會(huì)組織參與現(xiàn)代職業(yè)教育治理的能力，建立現(xiàn)代職業(yè)教育治理體系中“政府—社會(huì)組織”合作伙伴關(guān)系模式，鼓勵(lì)社會(huì)組織進(jìn)行創(chuàng)新與加強(qiáng)國際交流。（剩余8410字）