工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目（EPIP）教學(xué)模式在現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)中的應(yīng)用研究

摘要：探索契合現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)的教學(xué)模式，是提升我國(guó)現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)質(zhì)量的重要任務(wù)。工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目（EPIP）教學(xué)模式在人才培養(yǎng)理念、教育教學(xué)方式、專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐等方面與現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)高度契合。在EPIP理念下，現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)的價(jià)值意蘊(yùn)主要包括情境化的工匠精神創(chuàng)新培育、綜合化的工程實(shí)踐能力養(yǎng)成、協(xié)同化的校企雙元主體聯(lián)動(dòng)和國(guó)際化的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。（剩余11086字）