工程實踐創(chuàng)新項目（EPIP）賦能職業(yè)教育課程改革與課堂教學

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摘要：培養(yǎng)能工巧匠、大國工匠是國家賦予職業(yè)教育的光榮使命。文章提出以工程實踐創(chuàng)新項目（EPIP）教學模式推進職業(yè)教育課程改革與課堂教學改造，探討了全面推進EPIP教學模式對培養(yǎng)現(xiàn)代工匠的必要性，提出了以修訂課程標準、優(yōu)化實訓基地建設、打造教師團隊、改善教學評價等行動策略，凸顯課堂教學新形態(tài)。

關鍵詞：工程實踐創(chuàng)新項目（EPIP）教學模式；職業(yè)教育；課程改革；課堂教學；新形態(tài)

中圖分類號：G712    文獻標識碼：A    文章編號：1672-5727（2024）07-0012-05

2021年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》，指出“建設技能型社會，弘揚工匠精神，培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供有力人才和技能支撐。（剩余8351字）