新手中學體育教師的教學風格養(yǎng)成

——兼議其個人實踐知識生成

摘  要：教學風格養(yǎng)成是一位教師走向成熟的標志，它也是教師身上的“印記”，體育教師在中學生成長的多個方面均發(fā)揮著不可忽視的重要作用，對于缺乏實踐經(jīng)驗的新手體育教師或經(jīng)驗尚淺的教師群體而言，形成良好的個人教學風格對體育教學、專業(yè)發(fā)展和學生發(fā)展均具有積極的影響。本文以一名新手體育教師為個案，從“該做什么類型的老師”這一問題入手，深入挖掘并分析了其他在教學與反思過程中逐漸確立形成的“課上‘兇’，課下‘兄’”的教學風格，也展示了這種教學風格從無意識到有意識養(yǎng)成的個人實踐知識生成過程。（剩余4493字）