學生運動能力國家標準的價值追尋

摘  要：本文重點探討學生運動能力國家標準的理論價值和現(xiàn)實意義，并從學科、課程、教學和學生的角度探尋其在補學科短板、助課程銜接、重個體差異、促學生成長等方面的價值意蘊，旨為后續(xù)研究和實際應用提供重要參考。

關鍵詞：國家標準；補短板；助銜接；重差異；促成長

中圖分類號：G623.8    文獻標識碼：B    文章編號：1005-2410（2024）08-0010-03

2024年5月28日，學生運動能力國家標準（以下簡稱“國標：）由國家市場監(jiān)督管理總局、國家標準化管理委員會正式批準發(fā)布[1]，國標的發(fā)布對學科、課程、教學、學生都具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。（剩余4002字）