基于境脈學(xué)習(xí)理論的小學(xué)體育教學(xué)問題情境重構(gòu)

摘  要：在學(xué)生的日常生活和體育學(xué)習(xí)之間建立一座橋梁，不僅強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能的獲取，更注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的意義建構(gòu)和情感態(tài)度價(jià)值觀等多方面能力的培養(yǎng)。境脈學(xué)習(xí)理論注重于全面把握事物的情境，建立學(xué)習(xí)者內(nèi)部世界與外部世界意義的關(guān)聯(lián)，為小學(xué)體育教學(xué)問題情境的重構(gòu)提供了重要的啟示。從先驗(yàn)知識(shí)出發(fā)，構(gòu)建基礎(chǔ)型問題情境；以知識(shí)脈絡(luò)為切入點(diǎn)，構(gòu)建結(jié)構(gòu)化問題情境，從而培養(yǎng)主動(dòng)適應(yīng)情境變遷的關(guān)鍵能力和必備品格，提升核心素養(yǎng)。（剩余4679字）