基于“表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)”的籃球?qū)ｍ?xiàng)能力測評(píng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

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摘  要：本文以《浙江省中小學(xué)體育與健康課程指導(dǎo)綱要》《<體育與健康>教學(xué)改革指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，基于對(duì)“表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)”的認(rèn)知，制定“開放式”表現(xiàn)性評(píng)價(jià)方案，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)環(huán)境、設(shè)置表現(xiàn)任務(wù)，通過檢測初二年級(jí)學(xué)生的籃球?qū)ｍ?xiàng)綜合能力，反映走班選項(xiàng)教學(xué)的現(xiàn)狀和問題，為提升體育課堂的質(zhì)效而服務(wù)。（剩余3157字）