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基于足球教材的項目化學習設計與實施

——以六年級《提升五人制足球比賽能力》單元教學為例

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摘  要：近幾年浙江省部分中小學校積極開展項目化學習，助推深化課程改革。浙江省杭州江南實驗學校作為浙江省首批項目化學習種子學校，體育學科也在積極探索項目化學習。本文以足球教材《提升五人制足球比賽的能力》單元開展項目化學習為例，從足球教材單元的項目化學習設計、實施流程和實施成效與反思三個方面，探討基于足球教材單元的項目化學習整體設計與實施。（剩余3372字）

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