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立足問題驅動，深耕數(shù)學課堂

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《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》（以下簡稱課標）提出“遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，凸顯學生主體地位”的指導思想。問題驅動教學則是實現(xiàn)這一思想的重要方式，其改變了學生在傳統(tǒng)課堂中的被動地位，給予學生分析、思考的空間，在提高學生學習成績的同時，促進其思維能力的發(fā)展。本文將闡述問題驅動教學模式的概念、特征與應用價值，分析問題驅動教學模式下的數(shù)學教學策略，希望能夠為教師提供一定的參考。（剩余3947字）

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