讓創(chuàng)造之光照進現(xiàn)實
培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，教師的教學方式變革是關鍵。我以小學數(shù)學為例，探討在學科教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的方法。
嘗試發(fā)現(xiàn)和提出問題。發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。解決問題指向的是知識與技能，而發(fā)現(xiàn)問題才是創(chuàng)造力的表征。培養(yǎng)創(chuàng)新意識的策略之一便是幫助學生主動嘗試從日常生活、自然現(xiàn)象或科學情境中發(fā)現(xiàn)和提出問題。
學會提出和驗證猜想。（剩余455字）