讓創(chuàng)新精神蔚然成風
日常教育教學中，我十分注重把創(chuàng)新教育擺在核心位置，有效激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
一、發(fā)掘每個孩子的創(chuàng)造潛能
根據(jù)加德納多元智能理論，我認識到創(chuàng)造力是普通人普遍具備的能力，并非少數(shù)人所獨有。每個孩子都具有不同于他人的智力組合，有的擅長演奏動人心弦的樂曲，有的對數(shù)學難題的邏輯推理興奮不已，有的長于表達、有的長于記憶、有的長于空間想象、有的長于動手操作。（剩余1114字）