“雙減”背景下的高中階段家校共育策略探究

摘 要：當(dāng)下，義務(wù)教育階段“雙減”政策正全面推進(jìn)，學(xué)校教育和家庭教育迎來(lái)了新的局面：一方面，孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕之后，家長(zhǎng)更多地關(guān)注孩子的身心健康，有更多與孩子進(jìn)行親子交流的機(jī)會(huì)；另一方面，學(xué)校需要考慮如何保證教學(xué)質(zhì)量、如何滿足家長(zhǎng)新需求等問(wèn)題。新的形勢(shì)，對(duì)家校共育提出新的要求。無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)校，作為孩子教育的重要一環(huán)，都需要形成合力，共同解放思想、開動(dòng)腦筋，找到符合新形勢(shì)的高效策略，為孩子的健康發(fā)展提供最大助力。（剩余3128字）