“學(xué)教評一體化”視域下高中語文教學(xué)目標(biāo)的敘寫研究

摘 要：高中語文統(tǒng)編教材全面實施以后，新高考試題的變化預(yù)示著語文教學(xué)改革的方向，核心素養(yǎng)隨之成為教師關(guān)注的焦點，教學(xué)設(shè)計也勢必要思考教學(xué)的起點和落點。因此，教學(xué)目標(biāo)的敘寫是教學(xué)設(shè)計中必須關(guān)注的問題。學(xué)教評一體化教學(xué)以評促教、以評定教能落實單元教學(xué)任務(wù)，發(fā)展學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。而教學(xué)目標(biāo)是否明確具體、可操作、可檢測，直接關(guān)系到接下來的學(xué)習(xí)和評價的效果，文章基于此研究高中語文教學(xué)目標(biāo)的敘寫。（剩余3104字）