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托物而言志 明志以馭文

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摘 要：在義務(wù)教育第四學(xué)段（7—9年級）的“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群中，托物言志手法是學(xué)生學(xué)習(xí)中較模糊的語文要素。文章嘗試從創(chuàng)意表達(dá)角度梳理一些具體策略，提出了托物言志類作文的三步驟：把握特點、明晰思路、恰當(dāng)連接。并結(jié)合具體案例將各步驟進(jìn)行細(xì)化，為學(xué)生進(jìn)行托物言志類作文創(chuàng)作提供了易理解、可操作的策略支撐。（剩余5213字）

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