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摘 要:在數(shù)字化時(shí)代,“數(shù)據(jù)分析”已成為熱門(mén)話題?!敖y(tǒng)計(jì)學(xué)”作為一門(mén)處理數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)性學(xué)科,是經(jīng)管類(lèi)各專(zhuān)業(yè)重要課程。本文以南京財(cái)經(jīng)大學(xué)紅山學(xué)院為例,分析發(fā)現(xiàn)紅山學(xué)院經(jīng)管類(lèi)學(xué)生“統(tǒng)計(jì)學(xué)”課程授課過(guò)程中存在教學(xué)重理論輕實(shí)踐、考核方式傳統(tǒng)、學(xué)生實(shí)踐能力差、缺乏統(tǒng)計(jì)軟件訓(xùn)練等問(wèn)題?;诖?,本文結(jié)合經(jīng)管類(lèi)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景,提出將實(shí)踐教學(xué)引入“統(tǒng)計(jì)學(xué)”課程教學(xué)設(shè)計(jì)中,并給出具體實(shí)踐教學(xué)課程改革方案和建議。(剩余5799字)
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實(shí)踐教育模式下經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程改革設(shè)計(jì)
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