高職院校新疆班分層分類教育實(shí)現(xiàn)路徑探究

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摘 要：文章以高職院校新疆班定向培養(yǎng)學(xué)生為研究對象，通過調(diào)查研究，客觀分析了新疆班學(xué)生群體特點(diǎn)及其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面存在的痛點(diǎn)，并以分層分類教學(xué)理論為基礎(chǔ)，以教學(xué)實(shí)踐為依據(jù)，探討了新疆班數(shù)學(xué)課程分層分類教學(xué)實(shí)現(xiàn)路徑，具有較強(qiáng)的可操作性和良好的教學(xué)效果，對相關(guān)教學(xué)實(shí)踐具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：分層分類；高職院校；新疆班；數(shù)學(xué)

中圖分類號：G4     文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.02.085

0 引言

數(shù)學(xué)課程，是高職院校教育課程體系中一門重要的公共基礎(chǔ)課，數(shù)學(xué)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和邏輯推理能力，從而使學(xué)生能夠形成基礎(chǔ)的職業(yè)能力。（剩余4183字）