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——兒童“自然教育”初探

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一、兒童“自然教育”的現(xiàn)狀

當前，兒童自然教育還存在以下問題，一是教師、家長沒有為兒童提供充分認識自然、感受自然的空間與氛圍，使兒童對自然的認識比較局限，兒童通過圖片、繪本等資料了解的自然與真實的自然世界沒有建立起有效連接。如：幼兒A對著兔子圖片興奮地贊嘆“小白兔好可愛，我太喜歡小白兔了”，可當真實的兔子呈現(xiàn)在眼前時，她卻嚇得哇哇大哭；幼兒B拿著科普類繪本能說出許多花草樹木的名稱，可當他站在真正的梧桐樹下卻渾然不知；幼兒C畫了紅色的樹葉，旁邊的幼兒大叫起來，“你畫錯了，樹葉應該是綠色的”。（剩余2880字）

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