漸進(jìn)式支持兒童在課程中的自主研究學(xué)習(xí)

——以中班生成課程“鳳仙清香，花開恣意”為例

教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中提到“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要——總感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者，在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈”，這與《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）中提出的“充分尊重和保護(hù)兒童的好奇心、學(xué)習(xí)興趣”，幫助幼兒養(yǎng)成“積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難，敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)品質(zhì)具有一致性，是我國(guó)當(dāng)前學(xué)前教育的主流價(jià)值觀。（剩余3358字）