基礎(chǔ)教育視域下地方高校教師教育專業(yè)示范教學(xué)嘗試

——以月相變化為例

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[摘  要]本文基于新基礎(chǔ)教育對師范生素養(yǎng)的需求變化，以高師地理教學(xué)中的月相變化為例，通過生活情境創(chuàng)設(shè)、知識支架搭建、降維處理與要素疊加，以及學(xué)術(shù)情境創(chuàng)設(shè)和新聞素材引入等，完成集學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)和師范技能強(qiáng)化于一體的創(chuàng)新型沉浸式示范課堂，以期提升高師課堂的教學(xué)內(nèi)涵和效果，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)生達(dá)成度，并為高師教育同行提供課改交流案例和靶向，為地理師范生、中學(xué)地理教師及天文愛好者提供學(xué)習(xí)交流素材。（剩余5242字）