“思政領(lǐng)航”背景下《汽車構(gòu)造》課程教學(xué)改革與實踐

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摘 要：高等學(xué)校需要借助第一課堂、第二課堂、第三課堂和第四課堂來實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)，課程思政是落實立德樹人任務(wù)的一項重要工作，構(gòu)建科學(xué)合理的課程思政指標(biāo)體系是開展課程思政的基礎(chǔ)。本文以《汽車構(gòu)造》課程為例，深入挖掘課程中蘊含的思政元素，采用科學(xué)教學(xué)方式方法融入課程教學(xué)之中。

關(guān)鍵詞：立德樹人 課程思政 汽車構(gòu)造 教學(xué)改革

1 背景分析

2019年，教育部頒布《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》中明確提出，學(xué)校實施立德樹人各項任務(wù)的關(guān)鍵在于課堂思政建設(shè)，并要求高校教師全面發(fā)掘在各類課堂與教學(xué)方法中蘊藏的思想政治要素，堅持知識傳遞和價值導(dǎo)向相統(tǒng)一。（剩余2685字）