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“機器視覺技術及應用”課程多級教學優(yōu)化的探索

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摘 要：為提升學生在“機器視覺技術及應用”課程學習中全周期過程的學習質(zhì)量，以重視過程性考核為重要導向，提出采用“課前準備+課堂交互+實驗鞏固+課后總結(jié)”的多級教學優(yōu)化手段，從各個階段不斷前向反饋學生對該階段的知識掌握程度，動態(tài)調(diào)整前向階段的知識講授結(jié)構，更加合理化地準備各項課堂環(huán)節(jié)，激發(fā)學生對本課程知識的學習興趣和學習熱情，以實際生活案例反哺課堂知識教學。（剩余5127字）

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