“慢”與“漫”：中年級(jí)習(xí)作想象思維培養(yǎng)的路徑

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【摘 要】 培養(yǎng)中年級(jí)學(xué)生想象思維，教師應(yīng)遵循學(xué)生想象思維發(fā)展的規(guī)律，為學(xué)生營(yíng)造自由舒適的想象環(huán)境。通過(guò)課堂內(nèi)外的教學(xué)，每一個(gè)學(xué)生在方法學(xué)習(xí)、工具應(yīng)用等過(guò)程中培養(yǎng)想象力，在“慢”與“漫”中一步步?jīng)_破想象習(xí)作的困境，實(shí)現(xiàn)習(xí)作能力的進(jìn)階。

【關(guān)鍵詞】 中年級(jí) 習(xí)作想象思維 培養(yǎng)路徑

一、想象思維“慢”生長(zhǎng)：在不疾不徐中滋養(yǎng)

想象思維的發(fā)展應(yīng)順應(yīng)兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律和思維發(fā)展規(guī)律，尊重兒童思維發(fā)展的特點(diǎn)，給予兒童思維成長(zhǎng)的空間。（剩余3202字）